如何解决计算机相关专业大学毕业生的就业怪现象

　　“人才培养，教育是主导，IT职场出现了怪圈，板子首先应该打在教育身上。”前几年有位院士这样说。在他看来，教育的问题主要表现在教材的陈旧和教育方式的陈旧上，现行的教材编审体制和应试教育方式早已跟不上IT行业的发展了。 “教材陈旧”并不是现在才提出来的，早就提出，久拖不决，高校也有自家的苦衷。在就业难所反映出来的人才供需怪圈中，大学生毕业生动手能力弱、“实践经验少”是一个突出的问题。

　　从市场眼光看，破解怪圈不只是道难题，更是一个机会。这些学生已经具有一定的基础，他们所欠缺的就是钉子的尖，也就是实践。而这种实践机会是学生在普通高校的校园里很难学到的。

　　根据多年IT从业的经验，一个IT企业招聘员工有三方面的要求：一是理论素质，譬如IT的基本概念和系统的理论知识等，这在高校的教育中已经解决了。二是能力素养，也就是技能，这是在有一定能力的前提下有必有的进行培训动手能力。这对刚毕业的大学生是个弱项。三是职业素养，包括职业道德、敬业精神等。

　　针对这种情况，培训机构中除了针对企业急需的技术开展专项培训外，还增加了技能和职场训练等课程。就业前培训过程中授课时间不宜过多，重点在实践操作。

　　解开IT职场的怪圈，不只是专业教育机构(高校和培训班)的事，也是用人单位即企业的事。有着“计算机辅助设计之父”美誉的美国学者詹姆斯•迈天称，信息时代的企业经营几乎没有秘密可言，“唯一的优势是你得有比你的竞争对手学习得更快的能力，并能够把学到的东西付诸实践。”这便是“学习型组织”的由来。“学习型组织”的一个基本特征，便是对员工不间断地培训。 IT网络工程师精英们之所以对惠普、IBM、微软这些优秀的跨国公司趋之若鹜，原因之一也是那里的培训做得好，每个人都有培训机会，培训实际变成了一种福利。